今天为大家带来一份「阅读高效进阶贴」！前段时间高考结束，花友@Isabella 2011家五年级的女儿也做了英语全国乙卷，只错了几道题！到底是怎么做到的？今天，她就跟我们分享：提高娃的英语阅读能力特别有用的两大重点！感谢花友，一起来看~

　　2022年高考已经落下了帷幕，我们一家三口也跟风尝试了一把高考英语试题。理想很美满，现实很骨感。50分钟左右时间做完阅读理解20题，完形填空选择20题，完形填空10题，总分85分。

　　关于三位“考生”背景：我是合资企业搬砖侠一枚，高考120分；娃爸是合资企业另一枚搬砖侠，被英语耽误的“学霸”，高考100分左右；孩子是公立小学小五娃，原版启蒙加上寒暑假外教课练口语。

　　我的阅读理解错2题（扣4分），完形填空选择错6题（扣9分），完型填空错4题（扣6分），总计扣19分，如果加上听力和作文，初步推测，和曾经高考分数相当吧。

　　娃爸的线分），完形填空选择题错10题（扣15分），完型填空题未完成（扣15分），总计扣38分。按照这位的状态，高考100分岌岌可危啊！

　　娃居然是我们三人中扣分最少的！阅读理解错3题（扣6分），完形填空选择题错4题（扣6分），OB视讯官网完型填空题错2题（扣3分），总计扣15分。革命尚未成功，还需多加努力啊！

　　小花生“牛娃”很多，考满分或者扣一两分的比比皆是，二年级RAZ通关，GE 10以上的娃也是随手便能抓出好多个，相比而言，我家娃确实是超级普娃一枚。

　　小花生“虎妈”更多，有着国际留学背景的，资深英语老师，或是教育专家，相比而言，我们真的只能称得上“甩手掌柜”，凭着四处搜集而来的经验，不断试错。

　　不过，“牛娃”“虎妈”之路只可膜拜，不可模仿，普娃普妈的学习之路可能更加值得借鉴。那么我来简单分享一下我家娃的英语学习吧。

　　6岁之前参加过线下英语启蒙班，之后便一直在线上和外教练习口语（VIPKID，某鱼以及某客），寒暑假上次能稍微频繁一些。

　　没有学过语法、自然拼读，没有背过单词，没有学过写作、精读等，校内跟着老师走，完成老师要求的作业，考试成绩98~100分。

　　Star测试大概6.0左右，不知道什么原因，进展非常缓慢。跟牛娃们相比，这个值也是比较低的。

　　任何语言的学习，都应该遵循听说读写的顺序，否则，该语言的学习一定是片面的，弯曲的，最后都没法达到学习语言的最终目的：实现自由沟通，和知识、信息的无障碍获取或传达。

　　我家娃三四岁左右英语启蒙的时候，家里正好买了一个熊猫CD机（我家当时买的是老款，但是基本功能都有，只是没有蓝牙，够用就行），于是我将大量的英文儿歌以及绘本故事的音频拷到了U盘里，插在熊猫机上，每天起床、吃饭、做手工、拼积木的时候，都会不断地循环播放。

　　娃再稍微大一些的时候，外出的时间增加，这时候就入了倾听者。将音频拷到倾听者，走到哪听到哪。

　　六岁之前，这三本在我家听的频次非常高，因为自带CD，可以直接放在熊猫机。我家娃淘汰之后，我还将这套书及CD送给了朋友。我向每一家的低龄娃传授的英语学习经验也是听书，听儿歌。

　　五岁到七岁，孩子的理解能力迅速加强，磨耳朵的书籍就更加多了。OB视讯官网各种分级读物等等，我家尝试过的就是《牛津树》。听、读、听、读，只要娃的兴趣在，就一遍又一遍重复。

　　为什么选择《牛津树》？原因之一是，当时的资源不够丰富，加上所在的圈子比较封闭，没有接触到更多的资源。

　　其次，娃看上《牛津树》之后，马上就被书里面的人物形象吸引住了，Biff一家，Wilma一家等等，孩子，父母，grandparents甚至那个floppy都是如此吸引孩子的注意力。

　　从四岁左右开始，到小学一年级寒假，大概三年的时候，一直读到了12级别。中间也会停顿，也有其他学习资源的辅助。比如兰登系列从1到3（4.5就由娃当作自由阅读了），新东方的威尔小镇，各种绘本，以及National Geographic，还有图书馆系列一到三。

　　七八岁之后，由于中文能力迅猛发展，理解能力又上一个台阶。因此书籍的难度可以慢慢从桥梁书过渡到章节书。这个时候仍然需要保持大量的听力输入，只有听力输入达到了一个可观的量的积累，最后才能在说的方面达到一个质的飞跃。

　　因为担心孩子只听不看书，所以基本上的安排是每天边听边看一本书，完成Quiz，其余时间便是自由听书，听得多的时候，一天听四五个小时，七八个小时都有。

　　这套Junie B. Jones不是我家娃最喜欢的一套书，但是就因为听完这套书之后，实现了质的飞跃，从此完全放飞自我，走上了自由阅读之路。

　　从听开始，是性价比最高的学习方式。不用刻意花费时间，出门的路途中、吃饭的时候、玩的时候都可以打开音频，而这种日积月累的磨耳朵，收获的成果是大童花再多的努力或是上再多的培训班都无法超越的。

　　不要质疑小孩子听书的能力。有些内容貌似很难，但是孩子们却听得津津有味，我们就会觉得可能他们并没有听懂，或者就是在听热闹。我的理解是，也许小孩子并没有100%听懂，但是在一遍又一遍重复听的过程中，不断的积累，直到最后真正的掌握。

　　大量的听力输入，会导致娃非常容易脱口而出。然而，和我们说中文一样，每个孩子都会说，但是，孰好孰坏，明眼人一听就明白。

　　发音如何、说话条理性、结构性，用词是否高雅，等等这些技能才能真正体现一个人的语言能力，而训练这方面能力最好的办法就是演讲。

　　我家娃去年四月加入英语演讲俱乐部，逐渐从生涩的新手，说话语无伦次的初级会员成为小学组的核心成员，以及中学组的常驻会员。

　　参加了25次英语演讲，多次获得Best Speaker ，含金量虽不见得多高，但是对孩子却是莫大的鼓励！下图是娃的演讲主题集锦~

　　参加了3次趣配音。她挑选的是自己最喜欢的Michelle Obama离开白宫前的演讲、Harry Potter的配音以及后妈茶线次英语演讲模仿大赛。娃挑选的是罗斯福总统珍珠港对日宣战演讲，五分多钟，获得第一名。

　　英语俱乐部的演讲不但帮娃建立了自信心，当然对于英语能力的提升也是很有帮助的。

　　也是这两大路径保证了孩子英语学习的输入和输出，才能让娃在五年级就可以尝试，甚至做好高考英语卷~

　　关于输出这一块，写也是很重要。非常惭愧的事情是，对于孩子的写，我其实并没有花费心思。第一，是因为娃的单词拼写比较弱，因此成段地输出英文会是一个很难的事情。其次，我的计划是在中文作文能有一定的基础之后，再加入英文写作的。

　　关于写的练习，因为要准备KET考试，也是临时抱佛脚，练了模拟题的几篇作文，教了娃一些常用句型，另外总结了几个高级词汇，以便娃为自己的作文增加一丝亮点。

　　小学阶段，继续保持大量的听力输入，虚构非虚构等，只要是娃喜欢的，坚持不断地输入。比如《魔戒》三部曲和《霍比特人》，都是一直考虑要读的。

　　演讲继续保持，尽量保持两周一次的输出。同时，让娃更多地参与到PPT的制作中，慢慢过渡到“甩手掌柜”。

　　初中之后，估计没有大段的读书听书时间，那么精读就可以提上日程了。囤积的Reading Explorer可以做起来，从3开始，RE到2已经做完了。

　　我觉得相比较于语文，英语写作的难度或者是我们对英语写作的要求还是比较低的。因此不打算特意学习写作，有了演讲的基础，加上拼写的加强，写作应该差不到哪里去。

　　经常也有朋友向我咨询孩子如何学英语，其实我并没有太系统的理论，也没有超级成功的案例可供分享，只有一些接地气的建议以供参考。

　　孩子启蒙方式各种各样，有的喜欢儿歌，有的喜欢动画片，有的喜欢绘本，无需刻意复制，或者是强求。

　　喜欢某一个故事，那就让他重复看，重复听。喜欢某一个主题的，那就将所有这个系列的书买下来。

　　我家娃有段时间喜欢托马斯，我就买了很多托马斯的书籍，甚至去淘一些二手的Thomas的书籍。这些书都没有音频，单词难度也不低，我就每天自己读给她听。

　　学习不是一条向上的直线，而是像一级级向上的台阶。只有迈过一个个的坎，坚持往上爬，才能不断地有所收获。

　　很多朋友问我，小孩子到了RAZ D之后，就有点看不懂了，进展很慢。我一般都是建议继续坚持，读一些同样难度的书籍或者看一些难度相当的动画片，打下坚实的基础，接下来就会跃上下一个台阶。

　　我家娃也经历过许多次这样的情形。每过一段时间，就会感觉到进展缓慢，甚至是停滞不前。一开始我也会着急，甚至不知所措，后来我发现其实并不是娃没有进步，只是越往上学，难度就越高，就越需要更多的积累，才能达到下一次的质变。

　　英语的学习和任何一门技能的学习都一样，没有速成班，也无法看到立竿见影的效果。今天读完一本Harry Potter,明天就可以参加高考，这是不可能的。当然也不要妄自菲薄。

　　很多朋友跟我说：我英语不好，我家孩子随我，英语也不好；或者我家孩子贪玩，不爱看书，学习不好；或者我没有耐心，不像你，所以孩子学不好；还有说我家孩子笨，除了玩，什么都不感兴趣。

　　这些想法都是不对的。从孩子的兴趣点着手，坚持输入，三十分钟，一小时，一天，一个月，一年，水到渠成，静待花开，自然能收获胜利的果实。

　　下图就是我家娃在滑雪结束之后的晚餐前也不忘记听书。所以，坚持一定能有所收获！

　　原标题：《5年级女儿做了今年高考英语卷，正确率超高！不枉7年原版阅读路》