一篇7000字的结课报告,大三学生傅雪在AI的辅助下,仅用一周便完成了,比以往至少省去了一半的时间。ChatGPT向公众开放的两周年以来,拥抱AI工具已成为趋势, 不少研究人员、高校学生开始习惯用各类大模型来协助他们完成论文润色、编写分析数据代码和制图。(12月20日澎湃新闻)
AI应用越来越普及,大学生们的作业似乎也跟着“进化”了。傅雪同学用AI辅助,一周搞定7000字结课报告,效率爆表,让人不禁想问:这是学习,还是“作弊”的新高度?当AI成为学生们的“智慧拐杖”,我们是否该担忧,它正悄悄变成“思考毒药”?
不可否认,OB视讯平台AI写作工具的出现,确实为学子们提供了前所未有的便利。数据对比之下,那些曾经需要熬夜奋战、反复修改的论文,如今在AI的帮助下,仿佛一夜之间就能“妙笔生花”。然而,这光鲜亮丽的背后,却隐藏着令人担忧的真相——学生们的原创写作能力,正在被悄然侵蚀。
高校教师们对此忧心忡忡,他们发现,学生们的作业越来越像AI的“复制品”,缺乏独立思考和批判精神。王翎子副教授更是一针见血:“文心一言相当于文科生生成的内容,通义千问更像是理科生”。这不禁让人思考,当学生们习惯了依赖AI,他们还能否找回那份属于人类的独特思考和创造力?
AI写作工具的普及,不仅让教师们头疼,更让女性学生们面临新的挑战。在传统观念中,女性往往被赋予细腻、感性的特质,但AI的“标准化”输出,却可能让这种特质逐渐消失。当她们也开始依赖AI写作,她们独特的视角和细腻情感,是否会被AI的“千篇一律”所淹没?
当然,我们不能否认AI写作工具在某些方面的价值。例如,AI可以迅速整合作者所需要的信息。但问题在于,我们是否应该让AI成为高校教育的“主角”?当学生们习惯了依赖AI,他们是否还能保持那份对知识的渴望和对创新的追求?
更值得关注的是,AI写作工具的预约困难和价格问题,也让不少学生望而却步。这不禁让人思考,AI写作工具是否真的适合所有学生?对于那些经济条件有限、预约困难的学生来说,他们是否应该被剥夺使用AI的权利?或者,我们是否应该寻找更加公平、合理的AI使用方式?
AI写作工具就像一把双刃剑,它既能为学生们提供便利,也可能成为他们思考的“毒药”。在高校教育中,我们应该审慎地使用AI写作工具,既要充分发挥其优势,又要避免其带来的负面影响。更重要的是,我们要引导学生们认识到,真正的智慧不在于依赖AI,而在于独立思考和创新精神。只有这样,我们才能培养出真正具备竞争力的人才,为社会的进步和发展贡献更多的智慧和力量。