宋 张孝祥 《蝶恋花·行湘阴》词：“落日閒云归意促。小倚蓬窗，写作思家曲。” 明 高启 《拟古》诗之二：“初为 郢中 唱，再奏 邯郸 吟。不惜努力歌，写作絶代音。” 清 叶廷琯 《鸥陂渔话·吴秋鹤潭友图诗》：“ 竹虚 酒酣，泼墨为我写作《洗石图》。OB视讯入口”

　　《醒世恒言·吴衙内邻舟赴约》：“﹝ 秀娥 ﹞女工针指，百伶百俐，不教自能。兼之幼时， 贺司户 曾延师教过读书识字，写作俱高。OB视讯入口” 清 周友良 《珠江梅柳记》卷二：“壁间一联云：‘直把春赏酒，都将命乞花’，写作俱佳，OB视讯入口饶有雅人深致。”

　　《儿女英雄传》第三六回：“除了那殿试写作平平，自分鼎甲无望的不作妄想外，但是有志之士，人人跂足昂头在那里望信。” 老舍 《＜骆驼祥子＞附录》：“在学校开课的时节，我便专心教书，等到学校放寒暑假，我才从事写作。” 徐迟 《徐迟自传》：“这期间，写作并出版了诗和散文集《最强音》、《美文集》等。”

　　1.书写：～字。2.写作：～诗。3.描摹：～生。4.古又同“泻（xiè）”。

　　1.劳动；劳作：精耕细～。～息制度。2.起：振～。枪声大～。3.写作；作品：著～。佳～。4.假装：～态。装模～样。5.当作；作为：过期～废。6.进行某种活动：同不良倾向～斗争。自～自受。7.同“做”。作坊：小器～。

　　写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同，语文课程意义的写作，是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。简单来说，写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话。