我们选择学习，是因为学习就是我们的内在生命力，决定我们成为什么样的人，拥有怎样的生命状态。而学习的能力，也是一种改变生活和境遇的能力。

　　人都有避难趋易和急于求成的天性，然而，真实的学习规则是，要想摘得理想果实，必须保持耐心。学习进展和时间的关系，并不是我们想象中那种简单线性关系（学多少是多少），而是呈现一种波浪式上升曲线。

　　刚开始进步很快，然后速度会变慢，进入平台期的累积，到了某一节点后，才会攀升到下一个快速上升的阶段。

　　了解这一规律后，我们就能在遇挫或停滞不前时，拥有坚持的定力。不会因自己进步缓慢而沮丧，也不会因别人成长迅速而焦虑，毕竟每个人所处的学习阶段不同，只要不放弃，每个人都能抵达向往的高度。从这个角度看，耐心不是毅力带来的结果，而是具有长远目光的结果。

　　学习像一场消除模糊的比赛。无论是记单词还是数学公式，你对它们记忆OB视讯得越深刻，理解得越透彻，你对它们掌握得就越好。想要提升学习能力，其方法正是不断明确核心难点，花时间去梳理、分析，然后逐步攻克，杜绝模糊。

　　清晰，也意味OB视讯着要有详细的计划，建立秩序感。因为，人如若没有足够明确的指令或目标，就很容易选择安逸，可量化的任务进度，不但会减少学习过程中的不安，还能通过阶段化的获得感催发新的激励。

　　在学习层面上，高手与普通者的区别不仅体现在勤奋的程度上，还有努力的模式上。

　　专注，是提高效能的利剑，有研究人员指出：在短时间内投入100%的精力比长时间投入70%的精力要好。精力越集中，我们的感知越细微，越能迸发丰富的灵感源泉。

　　所以只要开始学习就全力以赴OB视讯，尽量保持极度专注的状态，哪怕时间很短也是有意义的；一旦发现自己开始因为精力不足而分心走神，就主动停下来调整片刻。

　　是否及时、持续地反馈，是产生学习效果差异的关键。现实中，不少人一味地努力坚持，苦苦地“学学学”，收效却不明显，时间久了，丢失了学习的动力和乐趣。他们缺的不是刻苦，而是为自己建立正向的反馈。

　　就像一个道路检修工人，对已有路段进行检查、修复或强化。学习时，我们也要通过主动测试回望，看看自己消化了多少内容，能否把概念明白地讲出来，能否将新知和已知联系起来……找出薄弱环节，重新修缮巩固，为接下来的学习旅程夯实路基。

　　学习不是一时一刻的激情，而是漫长未知的探索，我们要有足够的心理容量去接纳过程中跳跃的各种可能。

　　尤其遇到困难时，要保持好的心态，允许自己一次只做好一件事；允许自己进步缓慢，甚至反复失败；允许自己花更长的时间去练习。在标准上想得高一点，在期待上想得低一点，放下功利的包袱，轻装上阵去迎战，就能学成或做成梦想的事。

　　人类大脑中有镜像神经元，它会让我们无意识地模仿身边的人和事。当看到别人收获某项新技能时，我们去学的可能性更大；当身边的人成天无所事事、安于现状时，我们也很容易滑入跟随。

　　理想的学习环境，要尽量向优秀的人和事靠近，熏陶自己的思维和言行，产生与之并进的念头并愿意去努力。

　　此外，我们还可以通过阅读建立一个属于自己的精神环境，读书是用最低廉的成本获取最优质成长的途径，是所有人升华自我的利器。通过阅读，我们也将获得选择的能力，帮助自己奔赴更加辽阔、灿烂的远方。