教学设计能力是教师教育教学思维活动的直接体现，而反思能力是教师不断塑造自我的过程。为提升青年教师的教学能力，冀州中学教科处举行了青年教师“同课异构”教学设计及反思比赛活动。

　　参加本次活动的青年教师共有61名，由教科处负责人组成的评委团进行评定。本次比赛以学科组为单位进行分组打分，结果更具专业性、指导性。各位评委严格按照评价标准进行打分取平均值，最终得出名次。所有参赛教师将自己的构思书写在纸上，尽显特色。

　　同一堂课，不同的角度，无论怎样的设计，最终目的都是将知识准确的传授给学生，让学生更容易接受。参赛教师的反思也是态度诚恳，深挖自己的不足，并找到适合自己的教学方法。

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