岳阳日报全媒体讯（记者 孙丽芳 通讯员 黄芳 易益 ）5月24日，岳阳市十五中在名师活动室举办了岳阳市第一届青年教师教学竞赛反思交流会，以名师为引领，以教学竞赛和教学反思促进该校青年教师的成长。

　　岳阳市“巴陵名师”朱立主持会议，主管教学的副校长易孔山、“巴陵名师”高世华、名师培养对象、教坛新秀、部分青年教师参与了此次交流会。

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　　黄芳、刘桂华、易益三位教师分别从不同角度对参加岳阳市第一届青年教师教学竞赛的过程进行反思。

　　“要使教学设计精心、精致、精巧，就必须要群策群力，团结协作！”黄芳老师着重谈了一个半月备战过程中的内心体验，她说，教学竞赛于青年教师而言是难得的历练和提升的机会，能促使青年教师的理论素养的提升和对教材的理解、挖掘能力。

　　刘桂华从教学设计的内容选取方面进行了反思，他分享中认为，教学内容要紧贴生活，教学问题从生活中来，又要回到生活中去，数学课不是枯燥的做题OB视讯，数学与生活是密切相关的，是有趣的，是可以有文化气息的。在选取教学内容时，不能闭门造车，要向他人多学习，要与他人多交流，要扩展自己的视野。

　　易益的介绍则从片段教学竞赛的难处入手，节奏控制难、教材内容选取难、文本处理创新难、借班上课调动学生难、抗压能力发挥难，这是教学竞赛的“五难”，他认为，要克服这些困难，就必须要能吃透新课标，对新课标有准确的认识，教学设计指向核心素养，要将内容线、活动线、情感线串联起来。

　　接着，高世华进行了题为《让教学竞赛与教学反思为专业成长助力》的经验分享。她提出名师成长的几个关键词“梦想、学习、反思、积累、研究、写作、交流、引领、辐射”，她透露，教学反思应力求从实践活动、个人经验、教学关系、教学理论这四个层面对教学活动进行重新认识和理解、解释，避免被动型教学反思。要通过教学反思，在教学中去掉一点匠气，多一点文化气息；要怀教育情怀，做学习型教师，在学生身上找到最大的成就感。

　　与会的青年教师纷纷提出对片段教学竞赛的疑惑和教学反思的理解，并延伸至日常教学活动。名师培养对象付凌鹏还结合在合肥一中参与的新教材研讨会的学习感受，谈了自己的看法。

　　副校长易孔山在会上总结，教育的本质是教会学生生活，教学一定要与生活相结合，要有文化，要体现核心素养，要能立德树人。教师要努力提升个人素养，要多阅读，要以个人的魅力去影响学生，促使学生朝更好的方向发展。

　　据了解，岳阳市第十五中学名师工作室从成立到现在，已经开展了一系列的活动，并颇有成效。在名师的引领下，青年教师成长迅速，教师队伍建设呈现阶梯式发展趋势。此次教学反思交流会，也掀起了以反思促教学的热潮。

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