小编 学生写作指导策略 作文是表情达意的交际工具， 也是认知能力和语言表达能力的综合体现。 搞好作文教学是提高语文教学质量的重要环节。 在语文教学中， 须重视写作指导， 让学生写作由要我写变为我想写。 一、 重视基础知识积累 作文是学生用字、 词、 句谋篇布局的一种综合能力的反映。 语文教学中， 老师要注意引导学生积累基础知识， 因为缺乏语言材料就不能进入写作。 语言的基础是基本词汇和语法结构。 掌握一定数量的汉字就能在一定程度上掌握汉语的基本词汇， 而在积累常用汉字的基础上积累词语， 再到句段篇， 持之以恒， 点滴积累， 积少成多， 知识...
学生写作指导策略 作文是表情达意的交际工具， 也是认知能力和语言表达能力的综合体现。 搞好作文教学是提高语文教学质量的重要环节。 在语文教学中， 须重视写作指导， 让学生写作由要我写变为我想写。 一、 重视基础知识积累 作文是学生用字、 词、 句谋篇布局的一种综合能力的反映。 语文教学中， 老师要注意引导学生积累基础知识OB视讯， 因为缺乏语言材料就不能进入写作。 语言的基础是基本词汇和语法结构。 掌握一定数量的汉字就能在一定程度上掌握汉语的基本词汇， 而在积累常用汉字的基础上积累词语， 再到句段篇， 持之以恒， 点滴积累， 积少成多， 知识储仓中的基本元素就会越来越丰富， 语言表达就更加流畅， 写起东西来就能得心应手。 一是狠抓基础训练。 无论做何事， 我们都必须一步一个脚印从每件细小之事做起， 方能见成效。 要写好作文， 就应该从字、 词、 句、 段、 篇抓起。 在字、 词方面， 应从音、 形、 义三个方面去强化训练。 对于句子， 注意结构， 形式特点的把握， 以便能够修改基本的句子毛病。 段的方面， 应学会概括每一段的主要内容， 学习课文是如何围绕段意来安排每个句子顺序的。 篇目上，把握每篇文章的内容和形式， 着重体会作者是如何围绕中心选材， 布局。这样， 学生会受到潜移默化的影响， 课文教学与作文教学就相得益彰。 二是注意引导观察。 俗语说： “巧妇难做无米之炊”。 如果学生缺乏对生活、社会的感知、 认识， 写作将是纸上谈兵。 因此， 教学中要引导学生仔细观
发布于 2024-06-01
