第二、写春游不同于一次活动之处，是要反映出春天的特点来。在春天里，春的特点处处可见：天变蓝了，草变青了，树发芽了，小河开始唱歌了。同学们一定要边春游边观察，嗅嗅春天的气味，体会体会春风拂面的感觉。只有观察的细致，才能准确地把握春天的特点。这次作文，还可以记叙春游中遇到的难忘的事情。叙事时，可以通过对春游风光和环境的描写，表现出春天的特点来。

　　今天，阳光明媚，我们学校组织同学们去春游。我们四年级去慈恩塔，同学们都高兴得跳了起来。一路上一家家商店让我们眼花缭乱。我还不时仰望天空，天空中白云一层又一层的，像一个个金黄色的棉花糖，好想上去吃一口。随着时间的流逝，我们来到了慈恩塔。

　　到了慈恩塔，我们已经筋疲力尽了，可是当我们看见了树叶变绿了，山变青了，小河也唱起了欢乐的歌:地里的小草偷偷地从泥土中钻出来，燕子不知什么时侯飞回来落在了树上，叽叽喳喳地叫着好像在说：“春天来了！春天来了！”万物从沉睡中苏醒，大地一片生机时，我们立既变得精神抖擞了。

　　又是一个美丽的春天来到了，学校组织我们去春游。同学们早早地来到学校，盼望着早点到目的地。我们这次要到什么地方去呢?上车后，同学们讨论起来，有的说去外国语学校，有的说去一中，各种判断莫衷一是。突然，车子停下了，我向外一看，呀，我们参观的真是外国语学校!走进大门，第一眼看到的是教学楼，哇!教学楼真的好漂亮，粉色和白色相间，让人感到温馨，上下课铃声，不是单调的“呤呤呤”声，而是带有音乐型的鼓声。我们又参观了宿舍、食堂、浴室，在操场上，学校的校长为我们讲解这里同学的生活……听完后，我们都觉得这个学校的条件真是非常好，小朋友们生活得一定很快乐!

　　现在，十五年转瞬即逝。当我回过头去，仔细体味这十几年来的点点滴滴时，我发现，只要我的一颗心紧紧贴在教育这片热土地上，不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命里挥之不去的幸福！我还记得我的学生轻轻扶起一株被踩倒的杜鹃花时的情景；我记得他们在夏夜给守班老师递上一盘点燃的蚊香时的情形，记得他们在我生病时以前所未有的默契夺得合唱比赛第一名时的兴高采烈！我甚至还能一字不漏地记起他们在我病痛难熬时发来的短信：全世界的黑暗也淹没不了一根小蜡烛的光辉，老师，我就是那支永远燃在你身旁的蜡烛！没有什么话可以形容我当时的感动。在这样真挚纯洁的情感面前，所有的苦，所有的痛，都显得那么微不足道；在这样真挚纯洁的情感面前，世间一切珠宝也都黯然失色！所以，我甘心做一株小小的紫罗兰！

　　1998年，是我人生中不平凡的一年，那一年，刚满19岁的我一脸稚气，带着满腔的希冀和憧憬来到了潭头枢洋小学，成了一名光荣的小学老师。

　　来枢洋小学读书的学生，大都成绩差，行为习惯也不好。可是不管如何，他们毕竟来这儿求学了，现在，她已经成为这些孩子们放飞梦想的地方了。我又怎能忍心让他们连这样一个成才的机会也失去呢？我也许不能给我的学生最好的教育，但，我可以给他们一个健康无悔的成长！

　　参观完学校后，我们又上了车子，前往最终目的地“长风沙”，同学们唱起歌。可是，窗外似乎没有一点沙滩的痕迹。

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　　下车后，我们排着整齐的队伍跟着老师向前走。突然，眼前变成了一片黄色，一股油菜花香扑鼻而来，原来小路两旁开满了黄澄澄的油菜花，小蜜蜂在“嗡嗡”地采着蜜，真是太美了!沿着小路走进去，耀眼的沙滩展现在眼前，江水在并不刺眼的阳光下欢笑着。

　　同学们都开始做游戏了。我和许亚维堆起了沙堡。我拿出铲子，许亚维拿出桶，可是，沙堡总是不结实，堆了又塌，堆了又塌。后来我发现，这是地不平的原因，于是我们找了一个平一点的地方，果然，沙堡堆得又结实又漂亮，很快就把我们包围了起来。

　　时间过得真快，马上又要集合了，我们依依不舍的离开了这里。虽然我已经满头大汗，但是我非常开心，真是希望下次再来这里!

　　或许，在这绿意葱茏的校园，在夹竹桃绚烂夺目的嫣红里，紫罗兰那小小的花朵确实算不了什么。但是我依然可以真切地感受到，属于紫罗兰的幸福！

　　我们就开始登慈恩塔了。慈恩塔高52米，内径10米，历时五年捐资180余万元。慈恩塔是宁化八大景观之一，上来121个阶梯就来到了顶楼，顶楼有一座观音庙，旁边写着对联“连唱碧水闲，日落青山静”。那儿有许多人在拜佛，我也上去凑热闹。在顶楼阳台放眼望去，啊！宁化就像一块大花毯！一片片绿油油的田地里，农民正在劳动，宽敞的马路上川流不息的汽车，一座座高楼拔地而起，明净的小河……没想到，我们每天都生活在这漂亮的花边地毯上呢！近处是加油站，远处是一座座高楼。

　　我们在游览时看到的景物很多，没有必要也不可能全都记下来，必须要进行一些选择，把自己印象深的景物，详细地写，其余的可以写简略点，有的甚至可以不写，做到重点突出，详细得当。

　　写景时要融入自己的感情。古今中外的写景佳作，无不是情景交融的好作品。我们可以通过字、词、句，把感情表达出来。

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　　所以，我虽不是一个坚强的人，却必须忍受各种委屈，误解甚至怨恨；我不是一个耐心细致的人，却必须放弃大量休息时间来关注学生，守护学生！

　　在无数琐碎忙碌的日子里，在薄弱学校特有的烦恼里，我也会疲惫，也会难过，也会觉得彷徨苦闷。有一天，就在我觉得自己真的难以支撑下去，觉得自己所付出的努力也许真的只能换来别人的讥笑时，我看到了花坛一个不引人注目的角落里，一丛紫罗兰正在静悄悄地开花。花朵稀稀落落，小得毫不起眼，与它那紫色肥大的叶片是如此的不般配。可那全心全意守护着花儿的叶片却毫不在乎，依然坦然自若地在风中摇曳。花儿虽小，可叶片本身就是一道美丽的风景！看着这丛紫罗兰，我的心慢慢平静下来，我听见我内心深处一个急切的声音在一遍又一遍地呼唤：这是我的学校，这是我热爱的学校，这就是我魂牵梦绕的地方！我不能退缩，我不会退缩！

　　第一，写春游和记一次活动的方法大体上是相同的，必须注意四点：写自己亲身参加的活动，这样才能写得真实、生动；按活动进行的先后顺序写，先写活动是怎样开始的，经过怎样，再写结果如何，这样才显得有条有理；把活动的经过写具体，如果写春天的景物，就要把景物的特点写具体，如果写春游中难忘的事情，就要把事情的经过写具体；注意表达自己的愉快心情，把春游的快乐带给读者。

　　在老师的组织和安排下，我们开始铺地吃野餐了，我们先找了一块空地把报纸放在地上，然后找了几块又小又平的石头把报纸压住，这样才不容易被风吹走，我们一边吃午餐，一边和老师聊天，说笑话。不过还真有些不太讲究卫生，唾液四溅，吃过饭，我们和老师在一起玩耍好高兴哦!

　　春游结束了，我们排着整齐的队伍依依不舍地返回学校。我想:“我们经常开展这样的活动就好了！”再见了!小草，再见了我心爱的慈恩塔!明年我们还会再来的，相约在这绿色的春天里。

　　对于已写好的作文，最好再读两遍。看看是否写出了春天景物的美好，是否表达出了自己在春天里才会拥有的那份好心情。如果没有，一定要认真修改，直到自己满意为止。

　　特别注意的地方是要抓住景物的特点。不同地方的景色是不一样，泰山的山和黄山的山，景色一样吗？桂林的水和西湖的水相同吗？我们在游览时一定要细心观察，才能抓住景物的特点。

　　就算付出别人十倍的努力也不能培育出一朵国色天香的牡丹，但，能做一株努力开花的紫罗兰，又何尝不是一种幸福呢？

　　因此，当一段时间过去，看着我的学生们一下课就围住我问这问那的情景；看着他们开始自发组织学习小组，选出小老师帮助学困生学习的情形，我便觉得，我就是一株幸福的紫罗兰！

　　当然，如果我的学生人格不健全，那么，既算他们在学习上取得再大的成绩，也难以成为对社会有用的人。所以，除了教书，除了鼓励他们努力学习，我更希望他们能成为一个个正直善良，有责任感，有爱心，敢吃苦的人。当清楚地意识到这一点时，我发现，我身边的一切仿佛都是为了教育而存在的！一株草，一朵花，一片落叶，一只飞鸟，都会触动我的情感OB视讯，都会成为我教育学生的最好素材！我努力让我的学生们把目光投向自然，投向社会。

　　小学生如何写好春游作文。春暖花开的时节，去郊外踏青，去公园游玩，去名胜场所参观，该是多么惬意的事情啊！如果春游归来，就用自己手中的笔，把盎然春光和心中的快乐一并写下来，不是更好的事吗？

　　小学生如何写好春游作文。春暖花开的时节，去郊外踏青，去公园游玩，去名胜场所参观，该是多么惬意的事情啊！如果春游归来，就用自己手中的笔，把盎然春光和心中的快乐一并写下来，不是更好的事吗？

　　来到了我们春游目的地--江心屿，我们伴着淡淡的花香来到了盆景园。这儿可美了！

　　这里有千奇百怪的石头，有一朵朵红杜鹃花长在碧玉一样的叶子上。当我们来到门口，迎面而来的是一只“花蝴蝶”--一棵人工修剪过的枫树，好看极了。进入到盆景园里面，我们看到了好多奇形怪状的树。一棵树，上面有一朵朵白色的花。远远望去，就像一个个大花菜。走近了细看却像一个个绒毛球了。