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刘祥教师作文微讲座(三十一):全命题作文写作指挥OB视讯

  所谓“全命题作文”,是指命题具有唯一性和完整性的作文。唯一性是指考生不得另拟题目,只能依照既定命题展开写作;完整性是指所给题目不需要补题,不能增删文字。

  所谓“全命题作文”,是指命题具有唯一性和完整性的作文。唯一性是指考生不得另拟题目,只能依照既定命题展开写作;完整性是指所给题目不需要补题,不能增删文字。

  全命题作文的命题,通常有四种类型:第一是名词类命题,如《好奇心》;第二是动词类命题,如《争》;第三是动宾短语类命题,如《品味时尚》、《拒绝平庸》;第四是主谓短语类命题,如《时间在流逝》。命题的词汇及短语性质不同,写作时的侧重点也就不同。写作全命题作文,重要的就是要具备辨“性”审题的能力。在此基础上,才能依照不同类型的命题特征,依“法”谋篇布局,展开写作。

  高山幽谷中蜷缩的最后一撮雪终于绷不住身子,萎落于草丛中,化成了一丝水,汇成了一股泉,流成了一条溪。时间与它结伴而行,也流逝到光阴深处……

  是啊,还有什么能像河水那样滔滔不绝地诠释着时间,又有什么像河水一样在宇宙间“三态”切换得那么自如?不可捉摸的时间,人们无法直接描述,只好借助神奇的河水来形容了。于是就有了“子在川上曰:逝者如斯夫”的感叹。

  在北雁南飞时,我们知道了季节的更替;从青丝到白发知道时间的流逝。“少年不知愁滋味”,大多因为对时间的认识还是一种混沌状态,等弱冠不再,自然有了衣带渐已缓,岁月忽已晚的悔恨。所以有许多憾事与时间有关,如在某个时间段,爱没说出口,却成了他人所爱。在流逝的时间中,孝未尽,亲人却不待。

  时间给予每个人都是一天二十四小时。可每个人对时间的态度却迥然不同。有的人说自己的时间太多,多得整把的抛洒也在所不惜,于是在灯红酒绿里泡着,在纸醉金迷中躺着,在“桌上长城”边坐着,就这样时间在酒杯中流走了,在奢靡里销蚀了,在赌桌边输尽了。这些人信奉今朝有酒今朝醉,明日愁来明日忧,可他们哪里知道,“春去春回来,花谢花会再开”,只是季节的轮回,春已不是昨日春,花已不是先前花了。

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  智者们明白时间是无限的,但人的生命长度是有限的,但生命的宽度可以伸展。钱学森,这位科学泰斗,一生不题字,不参加宴请,不出席鉴定会。他说,我时间不多了,我还有许多事情需要做。是啊,人的差别在于是否珍惜时间,若在有限的时间内去做更多有益的事情,也就在生命体里注入了内核OB视讯。等到生命终结的一天,人们会说,他的一生是殷实而沉甸甸的。

  想当年辛弃疾报国无门,叹时间流逝,尽管将“栏杆拍遍”,也无人知晓其“登临意”。于是他吟出了“可惜流年,忧愁风雨,树犹如此”的诗句。真是英雄泪洒吴钩,岁月不堪回首。

  时间在流逝。虽然雪年年有,春年年在,但这些只不过是飞逝的时间列车沿途丢下的旅客而已。因为水是去年的雪,春是昨天的冬。

  时间在流逝,我们必须将爱说出口,将孝尽到位,将事做到好……抓住机遇,只争朝夕。虽然我们不能遏减时间流逝的速度,但我们可以激起时间长河中的浪花,哪怕只一朵。

  时间在流逝,流逝的又岂止是时间。写好本篇全命题作文,重点在于透过时间的流逝而写出历史、文化、理想、激情、生命等美好事物的流逝,并在这无法挽回的流逝中,寄托深厚的人生感悟。

  本文的成功,正在于准确把握住了命题的真实意图。文章以题目为线索,既纵向追溯了时光流逝中英雄豪杰壮志难酬的人生感慨,又横向叙写了芸芸众生在时光流逝中的麻木或不甘。纵横交错的议论抒情中,很好地表达出虽无法遏减时间流逝的速度,却渴望抓住机遇、完成使命的主题意义。这样的立意,积极健康。

  全命题作文的唯一性与完整性,使得题目的开放度相对狭窄,审题稍有疏忽,便可能丢漏了重要的写作信息,致使写出来的作文偏离题旨。因此写作全命题作文,审准题尤为重要。

  1.辨析题目的短语性质。不同短语性质的命题,写作的侧重点亦不同。一般而言,名词类短语题的审题,只需扣住该短语的中心语组织素材,再以限制语为取舍标准,即能确立全文的写作重点。而动词以及动宾短语类命题的审题,则须将侧重点放在动词本身,不能偏移到该动词可能添加的宾语或已有的宾语上。主谓短语的命题,则必须同时兼顾主语和谓语两部分的内容。

  “时间在流逝”这个题目,属于主谓短语类命题。写作该题,既要把握住“流逝”这个核心概念,又要把“时间”这个主体落到实处。这篇满分作文,在充分展示“流逝”的必然性的基础上,重点强调了不同人面对“时间”的不同态度以及由此而形成的不同人生结局。这样的构思立意,就很好扣住了命题人的命题意图,写出了积极健康的人生观。

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  2.把握题眼,深挖内涵。短语式或单句式的全命题作文中,构成题目的短语性质不同,写作的关键点与题眼也就不同。动词类命题中,动词往往至关重要;名词类命题中,题眼常常并非名词中心语,而是限制成分的定语。“时间在流逝”这个主谓短语命题,“流逝”是写作的主要内容,“时间”是写作的表层对象。全文就是要借助“时间在流逝”这一表象,揭示出“人的生命长度是有限的,但生命的宽度可以伸展”的深刻意义。有了这样的主题意义,文章才能表达出一种虽置身在无法抗拒的消逝之中,却依旧可以有所作为的积极人生意义。而只有这样的意义,才能对作者与读者都构建起正确的人生观,文章才有生命力。

  3.大题小做,虚题实写。从命题词汇的外延看,全命题作文的题目有大与小的区别。审题与写作时,应尽量做到大题小做,小中见大。从命题词汇的内涵看,全命题作文的题目又大致可分为抽象型和形象型两大类。所有抽象类的题目要形象化,要善于虚题实写,要养成通过具体形象的人和事来表现抽象概念的能力,避免空洞的说教。

  “时间在流逝”属于大题、虚题,写好它,就必须将其转换成小题、实题。上文中,小作者开篇处即将难以表述的时间,转化成具体可感的流水,这便成功实现了化虚为实的写作目的。而接下来的行文中,“北雁南飞”和“青丝白发”等意象,也都从各个不同视角形象描摹出时间消逝的景象,使主题意义由抽象、难以捉摸,转而为具体、容易把握。

  全命题作文,要写出深刻的人生觉解,并不一定非要多么独特的构思,即使是寻常内容,只要善于谋篇布局,善于从时空结合的立体空间中纵横交织地分析阐释,就能够达到言浅意深的表达效果。

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  “时间在流逝”这篇文章,就是从寻常的生活景象切入,以散文常见的“缘起——描述——联想——感悟”的结构形式,由浅入深地揭示主题意义。此种结构,从小处写起,容易唤起读者心中的情感共鸣,而由生活现象引发的联想与阐释,又有利于建立起层层铺垫、稳步提升的逻辑推论结构,使文章富有表现力。这就能够跳出架空评论的窠臼,增强文章的艺术感染力。

  个性化的生活体验,必然取材于生活中小人物、小事件、小场景、精彩片断、难忘瞬间等普通素材。只有这样的文字,才能写出个性,写出“这一个”。如上文的《时间在流逝》,无论是幽谷中的雪、滔滔不息的小河,还是青丝白发的变化、芸芸众生的生活质态,都是真实生活的再现与提炼。只有这样的内容,才能让读者感受到来自生活的思考与发现,才有说服力,才有真性情。一旦失去了这些,文章势必走上假大空的路径。

  【作者简介】刘祥,“三度语文”首倡者与践行者,正高级教师,江苏省中学语文特级教师,江苏省教学名师,“长三角”教育科研优秀个人,扬州市有突出贡献的中青年专家,扬州市优秀教育工作者,扬州市十佳学校教科室主任,扬州市中语会副理事长,仪征市名教师,仪征市科技工作先进个人,仪征市名师工作室领衔教师,“人教杯”全国优质课一等奖获得者。出版个人教育教学专著11部,发表论文800余篇,受邀在全国16个省开设示范课或主题讲座近200场。教科研成果连续8年获得扬州市一等奖。

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