作文写作指导实用十篇作文写作指导教学目标：1、学*并掌握动作描写中凸显性格、展示心理、合理修饰的写作方法。2、培养学生观察、口语、行文的学*能力。教学过程：一、课堂导入同学们，外国著名作家高尔基曾说：“写人物要多行动少说话”。我国人民艺术家老舍也曾说：“只有描写行动，人物才能站起来”看来，动作的确是刻画人物的关键功夫。今天，我们将学*如何“绘其行，现其人”，学*动作描写，让你笔下的人物站起来。二、读文猜人，感受动词请学会读文字，根据动词的改变和细化，判断人物的身份。（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵__声使他身子惊悚一颤，立刻又恢复了常态。总结：动作刻画的原则：要凸显人物特征，展现内心活动，还有必要的动作修饰语。三、动作描写方法指导（一）让动作凸显“性格特质”请学生分别阅读两端文字，感受动词凸显人物性格特征的作用。1）仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了她也笑了。《我的老师》思考：她是怎样的一位老师？2）“她是一个温柔，慈爱的老师，总是亲切的对待我们，从来没有打骂过我们。我们都很喜欢她，依恋她。思考：哪种方式更形象可感？印证老舍名言：“只有描写行动，人物才能站起来”2、回顾经典我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。自清《背影》请根据动词分析“父亲”的性格特征：中年、肥胖、爱子（二）让动作传递“内心活动”回顾经典：1、老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸鬼子的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着芦苇望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花，一片展开的绿色丝绒,正在迎风飘撒。——孙犁《芦花荡》2、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。——朱自清《春》启示：“砸、敲、狠狠地”，写出老头子打鬼子时的痛快，解恨的心情！“偷偷的，钻”写出了小草可爱、朝气的情态四、堂上练*：（一）看图说文1、欣赏学生校运会4X100接力赛的经典图片2、请学生看图根据老师提示口头作文。1）、请说出几个连续的动词2）请在动词上加一些修饰语。3）请用上一些生动的修辞。4）请想象此时的一种心理。5）请把它完整地写出成一段线、晚修下课后，班主任把期末考试的成绩贴在公布栏上，顿时教室热闹了起来。2、静悄悄的考场，突然，有人走来，把监考老师叫了出去，随后一起下楼，顿时。（任选一题）要求：请灵活运用动作描写，刻画学生百态（不同性格的人，不同动作表现，不同心理活动）1、学生自由完成。2、教师巡堂，指导中下生完成。3、互评互赏。提醒：1、动作要：形象代言（什么人，什么动作，版权！）2、动词要：准确到位（动则一分太过，静则一分太少）五、小结：动作描写的要点1、能选用好动词，并加以修饰。2、能写出人物身份、性格特点3、能体现人物的性格和内心世界。4、用上比喻等修辞手法。5、和其它人物描写的方法相结合。六、结束语：同学们动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应——主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。希望同学们通过本节课的学*，能练就“绘其行，现其人”的动作描写本领。作文写作指导英语学*中，在英语书面表达时，每次写作前问自己四个问题：这篇文章的体裁格式是怎样的？主体时态用什么时态？人称用第几人称？可以分几段，之间用什么过渡词、连接词？带着这四个问题去审题，搞清楚文章的主要内容，然后列出提纲。最后利用自己有把握的英语句子丰富自己的提纲就可以了。（1）条理性。指的是合理布局文章结构。首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。其次，根据需要，安排好段落，各段之间要层次分明，也要重视每一段的开头和结尾，开头语往往是总起句，结尾语往往是总结句。（2）准确性。指要求写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地道地表达。必须要牢牢掌握一些常用句型或*惯表达，避免中式英语，在实践中不断总结中英用法的差异，养成用英语思维写作的*惯。高考英语作文素材。（3）流畅性。指根据整篇文章思想的需要，有效采用不同的连接手段，清晰段落，使文章层次清楚、行文连贯。（4）简洁多样性。简洁性就是语言简洁，不重复。多样性就是能随情景内容的变化写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的评价标准。（5）思想性。新标准对写作的要求，增加了情感因素，在准确流畅表达写作要点的同时，适当增加句子的感彩，增加一些人情味，使文章读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的。（6）美观性。指的是卷面书写规范、清楚、干净、整洁。在高考书面表达中，书面整洁是也是一个主观评分标准，所以在高考中保持书面整洁是必要的。总结：那么在高考作文中，除了自己的一些英语知识的巩固还需要的是自己的情绪和思维。写作期间保持稳定的情绪，按照自己的思维完成写作，从总结文章中—布置文章结构—使用表达的语句—下笔连贯。最后当然是要检查是否出现拼错字，句子语法有误等。作文写作指导构思就是根据文题或材料，结合要求，对本次作文在心中进行全面的考虑。曹植七步成诗令世人叹为奇才，左思十年写成《三都赋》以至于洛阳纸贵，其功夫全在构思上。那么，考生该如何运用灵活多变的思维来开创考场作文构思方面的新局面呢?一、角度要“活”。“横看成岭侧成峰，远*高低各不同。”这说明了一个道理：对于同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。也就是说，越是常人不易想到的写作角度，越是奇妙无穷。考生在构思考场作文时，如果能从常人不易想到的角度入笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。二、顺序要“活”。“文似看山不喜*。”巧妙的构思还体现在对情节的设计上。文章情节必有高潮。没有高潮，情节就没有起伏，缺少波澜，难以吸引读者;而情节的高潮需要组织和铺垫。靠什么来铺垫?就要靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势。它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大的能量，这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，收到预期的效果。三、方式要“活”。反弹琵琶，逆向思维，往往会使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，发人思 考，令人耳目一新。如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至 第二人称叙述;如果大家都以叙述性语言为主，你不妨以描述性语 言为主， 等等，不一而足。 四、结构要“活”。文章的结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。在 众多方法中，“抑扬法”尤为多见，考生屡试不爽，运用时对写作 对象或欲 扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章收到峰 回路转、跌宕起伏的效果。“悬念法”更是频频出奇招，构成文章悬念的技 巧一般 为“起悬—垫悬—释悬”，娓娓道来，言有尽而意无穷。 作文写作指导 1、好的开头是成功的一半开头，对于作文的成败举足轻重，考场作文，更是如此。对应试者而 言，时间紧，压力大，构思要快，下笔要快，有的因为找不到恰当的切入 点，打不开文思的泉眼，找不到合适的表达方式而耽误宝贵的时间，影响 作文水*的发挥;对阅卷者而言，最先跃入他视野的是一篇作文的题目和开 头部分，第一印象足以左右他对整篇文章的评判。所以我们如何给文章起 一个好头，吸引阅卷老师的眼球，给他以强烈的理性冲击和情感震撼，就 不是可有可无的了;在酷热的夏日里，在十分疲倦的工作状态下，在十分短 暂的阅卷时间里，如果他把看你的文章当作清风拂面，当作赏心乐事，他 的目光肯在你的作文里多驻足哪怕那么几秒钟，——那么，你至少取得了 一半的成功了。 2、格式。 议论文大体分为总分，总分总，分总，这个大体文章结构的方向，而 笔者建议是采用总分总，并且在主要论述段落中也采用总分总，且几个论 述段落结构类似，每段结尾句精炼，发人深省。并且注意古今例证和中外 例证的运用，可以很好地加强文章的论证力度。 3、根据议论问题的一般思维模式 应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结 三大块构成。“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点，“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证，“解决问题”即在 文章的结尾部分或者得出综合性结论，或者提出前瞻性希望等。 4、论据 论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。通俗 说，就是文章中“摆事实、讲道理”，所以，论据主要有事实论据和理论论 据。事实论据包括代表性事例(名人故事等)，确凿的数据，可靠的史实等; 理论论据主要是指文中使用的名言警句、谚语格言以及作者的说理分析等。 论据使用注意事项： 1.论据必须为论点服务，即观点和材料要统一，能证明论点。 2.论据要典型，不能用诸如“我同学就是一个这样的人”，同时论据更要 丰富(多积累、勤积累才能做到) 3.论据要新颖。新颖方能吸引人。选择新鲜的别人尚未用过的论据是 金子，别人已用的论据你能变换角度用是银子，别人经常用的而你又照搬 照用的是石子。记住：写作文时，如果你能一下子想到的事例，别人也会 一下子想到，所以就注定你的论据不够新颖了。 4.论据丰富时OB视讯，事例排列的顺序应当这样：古今中外。 5、列好提纲，确定详略 确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么 最后写什么，得有个次序.哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与 中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略. 提纲好比建造楼房的图纸.有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观. 作文写作指导 想象，从心理学上讲，指的是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。OB视讯OB视讯OB视讯