本文通过对当前媒体环境下新闻写作实践的观察与分析，探讨媒体融合背景下新闻写作的新特性与新策略。提出新闻从业者需要增强媒介素养，提升专业技能，融入叙述、解读、引导等多元化的写作策略到新闻报道中。

　　随着数码科技的飞速发展，媒体形式正在经历着前所未有的变革。新闻写作处在媒体融合的大背景下，挑战与机遇同在。媒体融合为新闻写作带来新特性、新格局，开拓了更广阔的实践空间和有待发掘的可能性。因此，新闻工作者既要能够熟练运用传统的新闻写作技巧，又应习惯新媒体、新平台的写作方式，以应对日新月异的媒体环境，这就对新闻写作提出了新要求和新的研究视角。

　　在当前这个信息全面、数字化的世界，媒体融合正在对新闻写作产生深远的影响。过去，新闻写作大多追求事实的呈现和客观的解读，但如今，新闻写作更倾向于强化论证的深度、读者的互动和文章的逻辑关联。新闻报道的风格也逐渐变得更为公开和互动。

　　跨越各种媒介、各种平台写作，面临的挑战和要求无疑更为严峻。新闻工作者需要掌握多媒体写作的技巧，而这种写作方式会对他们的专业素养、创新能力、整合能力、沟通能力提出更高的要求。

　　原则性变迁的问题是媒体融合对新闻写作的影响中一个重要方面。客观性和公正性一直是新闻写作的核心原则，但在媒体融合的背景下，这两个原则的内涵和要求有了新的诠释。客观性不再只是单纯地报道事实，而应当包括对事实的深入解读和评论，所表达的内容更加丰富，形式也更加多样。公正性的诠释也发生了变化，新闻报道不再是单纯地牵涉公正与否，而是要探求事件的多元立场，客观公正地展现各方观点，才能真正体现公正性。

　　新媒体环境下，不同于传统新闻写作的要求，新闻写作实践需要采取创新构思和写作方式。这主要是指新闻写作要注重视觉、听觉和触觉等多维度的感官体验，以及互动元素的利用，这是对传统新闻写作的重大突破。

　　（一）针对新媒体特征的创新构思和写作新媒体环境下的新闻写作需要与传统写作模式进行转变。传统的新闻写作注重文字叙述，而在新媒体环境下，多媒体元素的融入成为一种必然趋势。包括图片、视频、音频等各种形式的媒体元素，能够更好地吸引读者的注意力，提高新闻信息的传播效果。在新媒体环境下，新闻写作者需要更加注重图文并茂的表达方式，以宏观的视野和多角度的观点，为读者呈现更加丰富立体的新闻信息。

　　2022年9月，笔者去淮南市潘集区架河镇先丰村五组采访72岁的杨秀英老人，老人细心照顾因伤致瘫的儿子15年，并到先丰村一个小作坊里组装雨伞配件，用打工挣来的钱贴补家用。笔者如果按传统采写方法，用文字记录也能完成报道，但笔者所在的新安晚报是安徽最先一批步入新媒体时代的纸媒，要求文字记者也要像摄影记者那样，在采访过程中尽量多拍图片与视频，提供给报社新媒体平台。这次采访，笔者就用相机跟踪杨秀英老人半天时间，拍摄了老人在家照顾瘫痪儿子和出门去小作坊打工的多场景、多角度画面。《淮南七旬母亲照顾因伤致瘫儿子15年 打工贴补家用乐观面对生活》的报道于2022年9月13日在安徽网首发，被安排在“大皖看点”栏目下，网站稿件不像报纸受版面限制，共配发了10张图片。另外，安徽网还编发了视频新闻，让读者通过图文视频的立体内容，感受到这位七旬老人面对生活的乐观与坚强。此稿被新浪、网易、北青网、人民融媒体等多家网站转发，让正能量得到很好传播。

　　新媒体环境下的新闻写作需要充分利用互联网和社交媒体的特性。互联网的普及和社交媒体的兴起，改变了人们获取新闻信息的方式和途径。新闻写作者应当深入了解社交媒体平台的特点和使用规律，善于利用微博、微信、抖音等新媒体平台进行新闻信息的传播和推广。通过挖掘网络上的热点话题，结合实时性的报道方式，加强与读者的互动交流，提高新闻信息的传递效果和影响力。

　　2024年6月的一天，云南普洱惊现“象群入宅”，OB视讯平台村民家中监控拍下全过程，当地发布预警信息，新安晚报在刊发这条新闻时，就及时利用旗下的“大皖新闻”在抖音官方账号上发布了相关的视频信息，转发107.3万，红心49.8万，留言12.5万，大大提高了传播率。

　　新媒体环境下的新闻写作需要注重用户体验和个性化需求。在传统媒体时代，新闻信息的呈现方式相对单一，注重统一的传播方式和内容规范。而在新媒体环境下，人们对于新闻信息的呈现方式和个性化需求有了更高的要求。新闻写作者需要注重用户体验，通过科技手段和数据分析，了解读者的兴趣爱好和信息获取习惯，根据读者的需求进行精准定制，实现个性化信息传递，提高读者黏性和用户满意度。

　　2024年7月，在上海人工智能展会上，江苏电视台首席记者杨威利用体验的方式介绍了外骨骼机器人先进之处。她先用双手拎30公斤重的物体，由于自身力量不够而没有拎起来。随后，现场工作人员为她穿戴上外骨骼机器人，她就能轻松拎起之前拎不动的物体，整个过程“一镜到底”全程记录，用体验的方式向人们介绍了人工智能产品。杨威利用“小记杨威”账号在网上发布，仅腾讯网上就有13万人观看，视频号上的转发也超过了1.8万，实现了个性化信息传递。

　　现代社会公众对新闻信息的需求不再限于传统的新闻报道，更加强调多元化和个性化。新媒体环境下的新闻写作实践需要深入分析公众的多元需求，以适应和满足不同群体对新闻信息的差异化需求。

　　新媒体时代，人们已经习惯了通过互联网和手机等移动设备获取新闻信息，他们希望能够迅速获取到最新的新闻动态，以满足自身对时事的关注和了解。新闻写作者需要提供全面、及时的新闻报道，通过及时的更新和推送机制，保持与读者的互动和关注。

　　2024年7月5日下午，湖南岳阳市华容县团洲垸洞庭湖一线堤防发生决口，引发广泛关注。险情发生后，紧接着是一场数千人的大转移，全国多地救援力量驰援华容县抗洪抢险。大皖新闻记者第二天赶到现场，第一时间采访到合肥的救援力量。7日，记者又采访到凌晨投入志愿服务的当地返乡大学生。8日，记者采访到来自安徽宿州的卡车司机王西南，他驾驶卡车运载数吨重石料，已在大堤上度过3个夜晚，以及“第二道防线”钱团间堤出现管涌险情，救援人员紧急处置的故事。记者通过持续跟进采访，并以“抢险洞庭湖”为栏头，每天第一时间在安徽网、大皖新闻客户端等新媒体平台刊发更新，及时让读者获得前方抢险最新信息。

　　在新媒体环境下，读者对于新闻消息的呈现方式和内容形式有了更高的要求。只有提供多样化的内容形式，才能更好地吸引读者的注意力，满足他们的个性化需求。新闻写作者需要灵活运用文字、图片、视频等形式多元化的表达手段，满足读者对于不同领域新闻的兴趣和需要。

　　（三）应用多元写作策略提升报道效果多元写作策略能够更好地适应新媒体环境下的新闻写作需求，提高新闻信息的传播效果和影响力。新媒体环境下的新闻写作实践需要结合实际情况，灵活运用多元写作策略，呈现更加丰富、多样化的新闻内容。

　　数据新闻是一种应用广泛的写作策略。数据新闻通过数据的可视化呈现，以图表、地图、动画等形式直观地展示新闻事件中的关联数据信息。数据新闻不仅能够提高新闻报道的可读性和可理解性，还能够加深读者对于新闻事件的理解和记忆。新闻写作者需要学习数据分析和可视化工具的应用，将复杂的数据信息转化为简单易懂的可视化图表，提供更加全面、精准的新闻报道。

　　互动性写作是一种有效的写作策略。互动性写作通过与读者的互动和参与，增强读者对于新闻信息的关注和参与度。例如，新闻写作者可以设置投票、评论、问答等互动环节，引导读者通过参与和互动的方式深入理解新闻事件背后的意义和内涵。通过互动性写作，新闻写作者可以增加读者的参与感和归属感，提高新闻信息的传播力和影响力。

　　另外，品牌化写作是一种重要的写作策略。在当前竞争激烈的新媒体环境下，新闻写作者需要树立个人品牌，提高自身在媒体领域的知名度和影响力。通过对个人特长和专业素养的发挥，结合精准定位和个性化需求，塑造和传播个人品牌形象。借助社交媒体平台等多种渠道，与读者进行更加亲近和深入的互动交流，实现个人品牌的传播和影响。

　　媒体融合背景下，新闻工作者需要具备一定的媒介素养和专业技能，以适应新媒体环境下的新闻写作要求。媒介素养是指掌握和运用媒体技术的能力，包括对新闻传播技术的了解和应用能力，对数字化媒体的熟悉程度以及对媒体传播规律的把握。专业技能则是指新闻工作者需要具备的基本写作能力和专业知识。

　　新闻工作者应该具备数字化媒体的运用能力。随着媒体融合的发展，新闻工作者需要熟悉和掌握多种数字化媒体工具，如新闻发布平台、社交媒体、微博等。他们需要能够灵活运用这些工具，在不同的媒体平台上发布和传播新闻信息，满足读者的多元化需求。他们还需要了解数字化媒体的特点和规律，以便更好地利用数字化媒体进行新闻报道和传播。

　　新闻工作者应该具备跨媒体写作的能力。在媒体融合背景下，新闻报道已不再局限于传统的文字报道，而是包括文字、图片、视频、音频等多种形式。新闻工作者需要具备跨媒体写作的能力，掌握影像、音频制作编辑技能，运用不同媒体形式进行报道，并实现多媒体内容的整合和传播。

　　新闻工作者应该具备新闻创新和思维能力。媒体融合背景下，新闻工作者需要具备创新思维和敏锐的新闻洞察力，能够挖掘和发现新闻线索，对新闻事件进行独特的解读和报道。他们需要关注社会热点和趋势，具备快速获取信息和整理信息的能力。他们还需要具备独立思考的判断能力，能够客观分析和评价新闻事件，提供准确全面的报道信息。

　　（二）引导和满足公众多元需求的新闻写作策略在媒体融合的环境下，公众对新闻的需求日益多元化，新闻工作者应该根据公众的需求和兴趣来制定适合的写作策略。

　　针对不同的受众群体和媒体平台，新闻工作者可以采用多样化的写作形式和样式。例如，对于年轻人群体和社交媒体平台，新闻工作者可以使用轻松有趣的方式来呈现新闻内容，吸引他们的注意力。而对于专业领域的读者和传统媒体平台，新闻工作者则需要注重权威的深度表达，提供更严谨全面的报道。

　　新闻工作者需要灵活运用多样的新闻形式和及时的发布策略。他们可以将文字报道与图像、视频和音频结合起来，提供更加立体和多样化的报道，他们还应该抓住时机，及时发布新闻，以满足公众的实时需求，这就要求他们具备良好的时间管理和紧急情况处理能力。

　　（三）对新闻教育和新闻传播实践的观察与思考在媒体融合的背景下，新闻教育和新闻传播实践也面临着新的机遇和挑战。为了适应这个变化的环境，有以下几点值得注意--新闻教育要与行业需求相结合，培养出具有媒体素养和专业技能的优秀新闻人才。学校应该关注新闻行业的最新发展动态，及时更新教学内容和方法，为学生提供与时俱进的教育方案。高校还应该与行业保持紧密联系，开展实践教学和实习活动，提供更多实际操作的机会。

　　新闻传播实践要加强与公众的互动和对话。传统的新闻传播模式是单向的，而在媒体融合环境下，公众不再是被动接受者，而是可以主动参与到新闻报道和讨论中来。媒体机构和新闻工作者应该积极倾听公众的声音，开展互动活动，提供更加个性化和定制化的服务。

　　媒体融合背景下的新闻写作实践对新闻工作者的未来发展和新闻教育提出了新的要求和挑战。新闻工作者需要具备媒体素养和专业技能，积极运用引导和满足公众多元需求的写作策略，新闻教育也需要与时俱进，培养出适应媒体融合环境的优秀新闻人才。这些观察与思考将有助于促进新闻行业的进步和发展。