OB视讯OB视讯写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方 面

　　二、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张， 对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的

　　写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、 反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志(托 物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前 后照应、对比等。

　　写作手法有哪些 写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达 方式、修辞手法、表现手法等方面。 一、表达方式常见的有五种：记叙、

　　表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。

　　写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）

　　表现手法 托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。（联想、想 象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术 手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把 它们 联系起来。例如蜡烛，光明磊落，

　　表现手法 托、对比、对照、借景抒情、托物 言志、欲扬先抑。寓情于景、融情入景、 讽刺、象征、联想、想象、以小见大、 类比 象征是通过特定的容易引起联想的 具体形象，表现某种概念、思想和感情 的艺术手法。象征体和本体之间存在着

　　表现手法 托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先 抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想 象、以小见大、类比 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思 想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可 以借助读者的想象和联想把

　　写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法,包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面

　　二、修辞手法种类很多,有大家熟悉的:比喻(明喻、暗喻和借喻,博喻),借代,夸张,对偶,比拟(拟人、拟物),排比,设问,反问。其它的互文,起兴等在文言文中用得较

　　是作者为表情达意而采取的有效艺术手段。写作技巧受限于作者的世界观、艺术观，同时又作用于他的写作实 践，为写作活动服务。 广义的写作手法： 1、表达方式：记叙（叙述） 、说明、议论、描写、抒情。 2、修辞手法：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻） ，借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物） ，排比，反复，设问，反

　　写作手法属于艺术表现手法〔即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）〕，常 见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静 结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面 侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承

　　写作手法属于艺术表现手法〔即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）〕，常 见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静 结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面 侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实

　　写作手法属于艺术表现手法〔即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）〕，常 见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静 结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面 侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承

　　一、表达方式： 记叙、描写、抒情、说明、议论（只有 5 种） 二、表现手法： 对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物 喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合

　　对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物

　　喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合

　　在记叙文中,作者为了使主人公形象更加突出,表情达意更加准确,避免平铺直叙,常常借助一些写作手法。了解这些写作手法,对我们分析文章有重要作用。常见的写作手法有以下几种。

　　1、象征(托物言志),把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。

　　1、文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时 所起的作用；2、文中特有的表达方式是如何为作 者表情达意服务的；3、在语言运用上有何特点， 给读者提供哪些艺术审美情趣 解题思路：一、表达方式 ；二、结构方式；三、 表现手法 四、修辞手法

　　修辞手法解答疑惑：（1-4） 1.表現手法——(象征手法就是通过相似联想，把写作内容从自然界引申到人类社会生活中 来，用原先所写的那些特点来象征某种精神品质或性格，从而把主题思想提高到一个新的境 界。如茅盾的散文《白杨礼赞》就是很好的一例OB视讯。文章先极力表现白杨树“正直”、“朴质”、 “倔强挺立”、“努力向上”的特点，然后通过相似联

　　表现手法 托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、 欲扬先抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象 征、联想、想象、以小见大、类比 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种 概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某 种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们 联系起 来。例

　　导读： 一、提高认识事物和表达事物的能力。 我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经 验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有 表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心。 认识结构包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富 想象，培养

　　么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题 万里”。这里讲三种审题方法： （1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理 解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分 解为“校园”“新”“事”“多”四个词，我们就

　　一、写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法,包括表达方式、 修辞手法、表现手法等方面。 1.修辞手法：比喻（明喻、暗喻和借喻，高中阶段应了解博喻），借 代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问、反复、 引用、象征。 2.表达方式：主要有:叙述、议论、说明、描写、抒情。 3.表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、

　　导读： 写作方法属于艺术表现方法(即：艺术手法和表现手法， 也含表达手法(技巧)，常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结 合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应(也叫前 后呼应)、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、 正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山， 烘托

　　1.举例子 使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。 2.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物， 可以用具体的或者大 家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。 下 定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方

　　一、考点、热点 （一）知识点：常用的写作（表现）手法有： 1、伏笔 概念：在记叙、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件预先作出提示 或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应的一种表现方法。 作用：交代含蓄，使文章结构严谨，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。 特点：

　　论文既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行 学术交流的一种工具。下面小编为大家分享论文写作方法，欢迎大家参考借 鉴。

　　跟写 paper 不一样，所以从一开始就要有个整体思维和计划，比如文献管 理，文献索引，数据管理，表格图片管理等等。

　　导读： 所谓磨刀不误砍柴工。要撰写好一篇学术论文，必须要 掌握好撰写学术论文的方法。本人从事研究二十余年，从事学术刊物 的主编已有近十年的经历。从事学术研究使我有专业的眼光来看待学 术问题，而作为主编则使我有机会抛弃学术研究的浮躁而冷静地从刊 物的角度来思考学术创新的可能性。因而，我可以有机会把两种不同

　　医学综述是查阅了医学某一专题在一段时期内的相当数量的文献资 料，经过分析研究，选取有关情报信息，进行归纳整理，作出综合性 描述的文章。 综述的内容要求 选题要新：即所综述的选题必须是近期该刊未曾刊载过的，一片综述 文章，若与已发表的综述文章“撞车”，同一种期刊是不可能刊用的 说理要明：说理必须占有充分的资料，处处以事实为依据

　　（1）景物描写、环境描写、场面描写 （2）外貌描写、语言描写、动作描写、心理描 写 （3）正面描写与侧面描写、静态描写与动态描 写、虚写与实写、多感觉描写

　　☆☆☆细节描写 运用细节描写，生动地描写了……，形象地体现 了……（特点、思想、性格、心理

　　▪ 开门见山法、引入式开头法 ▪ 设问式开头法、故事导入式 ▪ 活用修辞式开头法、创境导入式开头法 ▪ 题记开头法、悬念开头法 ▪ 自然导入式、解题式开头法 ▪ 用名人作答、起兴拓展式 ▪ 阐释题目式、形象刻画式 ▪ 六要素开头法……

　　考场作文高分十八招 第十一招——对比衬托 【招数秘诀】 不见高山，不知平地。 没有绿叶，何来红花 对比写作，突出中心。 衬托手法，彰显主旨。 【掌握要领】 俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。 对比手法是作文重要的写作方法之一,它是通过对不同人、事、物的对比描写或说明,以突出其各自的 特色,或者将同一人、

　　文章中的写作手法、表现手法之类的题，是阅读写作中我们经常失分的题目， 究其原因，主要是学生们什么是写作手法、什么是表现手法不清楚，不明白，因 而在做题的时候觉得无从下手。今把各种写作手法和表现手法罗列到下面。写作 手法和表现手法的作用也附到后面，供大家参考。 常见写作方法、表现手法：

　　01、怎样写文章开头? 文章的开头，就是文章怎样“提笔” 。开头应该新颖别致，引人人胜。常见的 方法有： (1)总冒式：文章一下笔就开宗明义，点出全文的中心思想，使读者对全文的 中心思想有一个概括了解，然后，全文围绕这一中心进行记叙。 [例段]我家对门住着一位远近闻名的下棋能手——胡爷爷。 《下棋能手》 (2)开门

　　导读： 记叙文的叙述方式多种多样，有顺叙，倒叙，插叙，平 叙和补叙。在考试中，一篇详略得当，有变化，有波澜，情景交融的 记叙文更加容易打动阅卷老师的心。

　　一、归纳梳理，领悟知识。 (一)对比。把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更 强烈。 1、运用对比手法描写人物，刻画性格。 如契诃夫的《变色龙》，写警

　　导读： (一)首先要有明确的中心 中心是文章的灵魂，也是我们写作的目的。生活中的许多事，可 能使我们受感染，受教育，给我们以启迪。所受的感染，所受的教育， 所给我们的启迪就是文章的中心，有了中心，我们才有明确的写作目 的，才有选择材料的标尺。例如：生活中的手足情的美好，使作者深 受感染，作者就把它定为《金黄的

　　写作手法:指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法 等方面

　　表达方式:常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。 修辞手法:种类很多，以下几种大家应该熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，高中阶段 应了解博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的互

　　（最近，南安进修学校开展南安市 2012 年中学数学、地理、英语优秀教学案例评选活动， 为使教师对教学案例有一定的了解，特找一些相关知识与案例范文）

　　1．什么是教学案例 这可以从以下几个层次来理解： 教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个 故事，叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程，它是对教学现

　　第一人称：我、我们。第二人称：你、你们。第三人称：他、他们、它、它们。 第一人称的作用：给人以身临其境之感, ,拉进作者与读者的距离，使情境显得更为真切,,便 于抒发情感和进行心理描写。 第三人称的作用:不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔 的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没

　　对事物的观察切忌顺序混乱，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，这个部分还 没有观察好又急于去观察另一个部分，这种任意跳跃、杂乱无章的观察，不能取得对观察对 象准确而完整的印象，甚至会将一些重要的东西遗漏。之所以造成这种状况，往往同观察者 事先没有按顺序观察的思想准备有关。

　　周记的写作格式一般分成一下几个部分： （1 ）本周记事（本周发生了什么事情，学习了什么，经历了什 么） （2） 自评（自己在过去一周的优点和缺点都有什么） （3） 解决措施（针对缺点，如何去解决和克服） （4）下周计划（展望一下下周，下周的计划等）

　　游记游记，有游有记，即文章一般以游览的路线 为线索，记叙游览的过程，描写所见的景象，抒发情 感或者发表议论。所以，真正的游记必需有“我”-“我”的行动、“我”的见闻、“我”的情感、“我” 的感想。

　　拓展课：口述作文，题目：我的理想 一、简要提纲： 我的理想 是什么 为什么 怎么做 开头：我的理想是什么？ 中段：1、为什么有这样的理想?（原因一，原因二，原因三„） 2、我准备怎样实现自己的理想?（途径一，途径二，途径三„） 结尾：期待着理想实现后的心情、感受。（首尾呼应） 二、表达思路： （1）自己的理想是什么？ （2）为什么有这样理想

　　教学过程： 一、 导语：虽说文无定法，但是毕竟是有法可循的。我们常常读到那些大家们的名作，会 感到身临其境，自己很快就能融入其中，那是因为他们非常娴熟的运用了很多写作的方法， 今天我们来学习一种写作方法——欲扬先抑 二、课时内容： 1、欲扬先抑的概念： 1）要发扬、放开，先控制、压抑。写文章经常采用欲扬先抑的